Policultura First
Compatta
| La coccinella e i suoi puntini | ||||
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| sezione B | Scuola Infanzia Piattoni | Castel di Lama (AP) | Patrizia Filipponi | Vedi |
| Come avvicinare i piccoli al mondo dei numeri? Facile… giocando con i puntini delle coccinelle (e magari preparando dei piccoli lavoretti per mamma e papà). La narrazione riporta una bella attività didattica, resa viva dai disegni dei bambini, dalle fotografie delle attività svolte in classe e da un buon commento audio. Il lavoro attesta un efficace coinvolgimento dei bambini. | ||||
Completa
| Zzz Zzz | ||||
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| Sezione Medi 4 anni | Scuola Infanzia Maria Bambina | Fagagna (UD) | Martina Peressutti | Vedi |
| Una classe di scuola materna si trasforma in un operoso alveare, per insegnare ai bimbi come è fatto il mondo delle api. Una variegata attività didattica viene raccontata in una narrazione multimediale, ricca di ottimi contenuti: il repertorio iconografico è ampio e ben sincronizzato con l'audio, le voci narranti esprimono il pieno coinvolgimento dei piccoli attori. L'argomento scelto è intrigante; il percorso didattico, molto interessante, viene documentato con grande precisione e ricchezza di particolari. | ||||
Policultura Kids
Compatta
| Tutti a scuola con nonna Margherita | ||||
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| sezione 2° e 3° | Scuola "ippolito Nievo" | Terrassa Padovana (PD) | Greta Celon | Vedi |
| Come era la scuola ai tempi dei nostri nonni? Come si andava a scuola? Con cosa si scriveva? Come era il rapporto tra gli alunni e i maestri? Attraverso le parole di “nonna Margherita” che torna bambina per accompagnare i piccoli alunni in questo viaggio nei tempi che furono, compiamo insieme un tuffo nei ricordi, carico di significati affettivi, in una storia affascinante che ci appartiene. Un viaggio a ritroso alla scoperta di personaggi, oggetti, usi e tradizioni che non conoscevano. | ||||
Completa
| Dal Nabucco all'Inno di Mameli | ||||
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| 3A | SP "Molino Vecchio" | Gorgonzola (MI) | Emanuela Bramati | Vedi |
| 3A e 3B | SP "Eugenio Medea" | Varese (VA) | Marinella Molinari | |
| Tre classi ‘remote’ si cimentano coraggiosamente nella costruzione collaborativa di una narrazione legata –doverosamente – all’anniversario dell’Unità di Italia e alla sua musica. Sfida ambiziosa e risultato raggiunto, con molta ammirazione da parte della giuria. | ||||
Policultura Junior
Compatta
| Francesco Montanari si racconta | ||||
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| 2A | "f.montanari" Mirandola | Mirandola (MO) | Leila Bergamini | Vedi |
| La narrazione 'riporta in vita' un eroe locale del Risorgimento, da cui la scuola dei partecipanti prende il nome. L’espediente narrativo è originale e dà vita a un racconto vivace e coinvolgente. I materiali sono esaustivi, di buona qualità e bene organizzati. Viene usata largamente la tecnica del fotomontaggio, con la simpatica figura dell’eroe che come un personaggio dei cartoni animati si aggira stupito nella sua città, ma ai nostri giorni. Il dialogo tra passato e presente è un messaggio di fondo che pervade tutta la narrazione. Ottimo infine l’audio, con un efficace mix di voce e musica. | ||||
Completa
| inviaggioconpiermatteo@amelia.it | ||||
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| 2A | Istituto Omnicomprensivo Amelia | Amelia (TR, Umbria) | Tania Pulcini | Vedi |
| La narrazione conduce il lettore in un coinvolgente e approfondito viaggio storico alla scoperta di un artista rinascimentale, Piermatteo da Amelia, valorizzando al contempo la cultura locale. | ||||
Policultura Senior
Compatta
| ALLE ORIGINI dell'UNITA' d'ITALIA | ||||
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| 4 ASL Sperimentazione Linguistica Brocca | "a.f. Formìggini" | Sassuolo (MO, Emilia-Romagna) | Silvia Pompucci | Vedi |
| Il tema dell'Unità d'Italia è trattato con un taglio particolare e molto interessante- I testi sono concisi e ben coordinati con le immagini. Ottimo l'uso delle didascalie delle fotografie. | ||||
Completa
| TRADIZIONE ORACOLARE: ANTICHE E MODERNE PROFEZIE | ||||
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| 1B | Liceo Pluricomprensivo Renato Cartesio | Giugliano in Campania (NA, Campania) | Caterina Falanga | Vedi |
| Argomento difficile da trattare che si muove tra storia ed esoterismo in modo equilibrato e davvero interessante, supportato da un'ottima struttura editoriale. | ||||
PREMIO COLDIRETTI-ANAGRIBIOS
FIRST - COMPLETA
| "Io, la natura e il cibo" | ||||
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| Sezione A | Scuola Dell'infanzia S. Andrea | Fermo (AP) | Domenica Vecchio | Vedi |
| La narrazione ha il meritevole obiettivo di sviluppare nei bambini maggiore consapevolezza circa la sana alimentazione, l’agricoltura e i cibi biologici. Si utilizzano a questo scopo vari espedienti didattici, la coltivazione di legumi e cereali e la loro degustazione, la manipolazione diretta degli alimenti in piccoli esperimenti di cucina con la riscoperta dei piatti tradizionali locali con i loro sapori antichi. Il piano editoriale è ben articolato; il corredo iconografico è ricco e l'audio ben impostato e realizzato. | ||||
JUNIOR - COMPATTA
| Parole da mangiare, c'è un mondo da salvare! | ||||
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| 2A | Istituto Comprensivo "monte Grappa" | Bussero (MI) | Sara Anzalone | Vedi |
| Quali riflessioni può suscitare una “mostra” sul cibo? La narrazione ben riporta le impressioni dei ragazzi. La capacità di affrontare concetti complessi come i marchi di tutela (DOP), l’agricoltura biologica, la biodiversità, la spesa intelligente, l’equo-solidale, i rifiuti e la salvaguardia dell’ambiente è talmente efficace da indurre i bambini, ma soprattutto i loro genitori, a cambi di scelte nel modo di fare acquisti e di alimentarsi. Una particolare menzione va fatta alla pregevole abilità di legare il singolo territorio alla sua peculiare specialità. | ||||
JUNIOR - COMPLETA
| Umbria: identità nel piatto | ||||
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| 2A cl@sse 2.0 | Cocchi-aosta | Todi (PG, Umbria) | Antonia Pitari | Vedi |
| La narrazione conduce in un gustoso viaggio alla scoperta del cibo partendo dalla tradizione del territorio umbro, con qualche “incursione” nella storia dell’alimentazione dei popoli tra passato e modernità. Vengono sapientemente trattati argomenti scientifici come l’alimentazione, la biodiversità, la globalizzazione, portando, infine, alla stesura di ottimi consigli alimentari. Il piano editoriale è solido e completo, i testi, le immagini e gli audio sono di ottima qualità. La tematica è stata trattata con ampiezza e creatività: la visione risulta piacevole e coinvolgente. Molto interessante l’ultimo capitolo, che spiega in maniera puntuale come è stato condotto il lavoro. | ||||
Premio Speciale - Facoltà di Ingegneria dell'Informazione
KIDS - COMPLETA
| Diego e il galleggiamento: le osservazioni di un piccolo pirata. | ||||
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| 3 | Michele Gigante | Trivignano Udinese (UD) | Paola Rodaro | Vedi |
| Il piccolo pirata Diego ha fatto naufragio e ha il problema di costruire una imbarcazione che galleggi e lo possa ricondurre a dominare i 7 mari. Per fortuna il suo pappagallo Archimede è con lui per consigliarlo! Ecco come affrontare in maniera simpatica le leggi fisiche del galleggiamento. La narrazione ha due caratteristiche di creatività: anzitutto, l’idea di affrontare un tema scientifico con il linguaggio della favola, e poi l’idea di rendere il racconto interattivo facendo seguire alla spiegazione di un fenomeno dei “quiz” per verificarne la comprensione. Ma non si limitano a questo i pregi della narrazione, che presenta una struttura molto uniforme, un ricco apparato di immagini che simulano a tratti il cartone animato, e dei testi molto ben scritti. Nel complesso un ottimo lavoro, riutilizzabile indubbiamente in altri contesti come vero e proprio “learning object” sul tema. | ||||
JUNIOR - COMPLETA
| Matematica? Naturale! | ||||
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| 3D | Scuola Secondaria di I Grado Anna Frank | Graffignana (LO, Lombardia) | Chiara Rezia Loppio | Vedi |
| Una classe di giovani allievi presenta una interessante esplorazione interdisciplinare a cavallo tra scienze e matematica. Scopriamo così che la serie di Fibonacci si ritrova nei girasoli come nel guscio delle chiocciole e che Platone aveva ragione quando aveva notato che “la natura geometrizza”. Nel complesso, un lavoro originale che suscita (e soddisfa) curiosità su un tema non semplice. Ricco il corredo iconografico, chiare e piacevoli le letture, bilanciati i livelli audio. È evidente il coinvolgimento diretto dei ragazzi. | ||||
SENIOR - COMPLETA
| Il nemico di tutti | ||||
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| 2A linguistico | Liceo classico A. Canova | Treviso (TV, Veneto) | Rita Tegon | Vedi |
| La narrazione riceve il premio della V facoltà del Politecnico per il suo coraggioso tentativo (riuscito) di “andare oltre” lo strumento 1001storia. La curiosità degli allievi per gli strumenti informatici li ha portati ad esplorare il mondo web 2.0 (animoto, youtube...) per documentare l’esperienza. Il tema specifico del lavoro è la figura del pirata, che viene trattata in tutte le sue declinazioni, con un corredo iconografico notevole, cercando di problematizzare criticamente un personaggio spesso mitizzato. | ||||
SENIOR - COMPLETA
| Se il Pi greco fosse... | ||||
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| 2A | I.P.S.S.E.O.A. "G. Magnaghi" | Salsomaggiore Terme (PR, Emilia-Romagna) | Elena Pasqualini | Vedi |
| Tema davvero molto originale e piano editoriale adeguato alla narrazione e del giusto livello di complessità e lunghezza. Interessanti sia l’excursus storico, sia le dimostrazioni matematiche, sia i richiami alla letteratura. Davvero sorprendente l’ultimo argomento: il pi greco in cucina. Coraggiosa la scelta di trattare un argomento scientifico in una scuola che non vede la matematica tra gli insegnamenti caratterizzanti. | ||||
Menzione d'onore Inner Wheel Club di Monza
KIDS - COMPLETA
| L'altra metà dell'unità: intervista alle Madri della Patria | ||||
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| 5A | IC Via Piave | Morrovalle (MC) | Anna Maria Cerquetti | Vedi |
| L'altra metà dell'unità: intervista alle Madri della Patria Il soggetto è interessante e ben sviluppato nella narrazione. I testi testimoniano l'accurato lavoro di ricerca sulle fonti. L’apparato iconografico a corredo è di alta qualità ed evocativo. Anche il mix audio tra musica e voce risulta evocativo e suggestivo. L'intervista impossibile alle "madri della patria" è una trovata originale che dà ritmo alla narrazione. Molto suggestiva anche l'interpretazione della canzone "Camicia rossa" da parte dei piccoli studenti. L' Inner Wheel Club di Monza riconosce a questa narrazione una straordinaria vicinanza a una delle sue linee progettuali: far conoscere e valorizzare la figura e la partecipazione della donna alla Storia. | ||||
| Guarda il VIDEO tratto dalla narrazione. | ||||
Menzione speciale Miglior Progetto Didattico
JUNIOR - COMPATTA
| I massi erratici di Gandria in Ticino | ||||
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| PRIMA (SEZ. UNICA) | Istituto "Leonardo Da Vinci" | Lugano (SVIZZERA) | Francesca Cagnoni | Vedi |
| Una menzione speciale premia la particolare creatività narrativa di questo lavoro, che inscena – facendo recitare bambini e docenti – un piccolo “giallo” sui misteriori “massi erratici” del bosco di Gandria, vicino a Lugano. Altri meriti del lavoro sono la cura nella preparazione dei contenuti (sia visivi che verbali), l’ottima organizzazione e la gradevole e appropriata mescolanza di musica e parlato. | ||||
Premio Speciale - Giuria popolare
KIDS - COMPLETA
| Pietra su pietra: Alberobello. | ||||
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| 3D;3F;4C | C D D Morea Alberobello | Alberobello (BA) | Maria Concetta Caccavo | Vedi |
| I bambini di Alberobello si sono sentiti coinvolti nella valorizzazione del proprio paese e nel comunicare l’amore per le proprie radici. La narrazione prodotta è gradevole per la qualità di fotografie, dei disegni e dei testi. Il notevole impegno degli autori è testimoniato anche dalla presenza di una parte in inglese . | ||||